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数学活动《气象播报员》  

2017-03-31 15:46:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动过程:

㈠认识温度计

⒈出示温度计模型。这是什么你看到了什么?它有什么用?

⒉幼儿观察温度计,说出它的特征:玻璃管子、红柱子、短横线、数字。

⒊移动模型中的红柱子,引导幼儿观察红柱子对应的数字的变化。将红柱子停在0摄氏度的地方,引导幼儿知道零度 是一个分界线,零上和零下的温度表示的方法不一样的。

⒋温度计里的红柱子和数字有什么用?红柱子指着数字几,温度就是几度,我们可以用数字加摄氏符合来记录、读作几度。

⒌教师示范温度的记录方法,幼儿尝试记录。

㈡我来测一测

⒈桌上有两杯温度不同的水,请你们用水温计将温度测出来,并记录在卡上。

⒉幼儿测量并记录温度。

⒊两杯水温一样吗?温度计中的红柱子有什么变化?引导幼儿明白温度计是运用热胀冷缩原理制作的:在热水中,红柱子,会升高;在冷水中红柱子会下降。

⒋出示气温将、水温计、体温计,依次介绍:测量体温的叫体温计,测量天气情况的教气温将,测量水温的教水温计,它们有个共同的名字叫“温度计”。

㈢气象播报员

⒈有什么办法,可以知道当天或第二天的天气和气温?

⒉幼儿根据经验进行表述,

⒊幼儿根据已有经验说说天气情况、气温与人们生活有什么关系。

⒋请事先有准备的幼儿播报天气,如:今天是23~16度,小雨转多云,适合穿衬衫或短袖,适合进行跑步、骑车等户外活动。

⒌幼儿分组进行气象播报。

㈣每日播报

⒈幼儿翻开活动材料《数学》第15页,观察要记录的表格,幼儿根据同伴的气象播报员在画面上的表格里进行记录。

⒉提出每日播报的任务:每天选定一个时间,请当天的值日生播报第二天的天气、气温情况,并提醒大家选择合适的衣着和运动方式。



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